silabus zat dan wujudnya

SILABUS

Sekolah                       : SMP Negeri 1 Randublatung

Kelas                           : VII (tujuh)

Mata Pelajaran            : IPA (Fisika)

Semester                      : 1 (satu)

Standar Kompetensi   : 3. Siswa mampu memahami sifat-sifat benda yang ada di sekitarnya berdasarkan wujudnya dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber  Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Wujud Zat	-  Menganalisis pengertian zat dari berbagai sumber -  Mendiskusikan materi sifat-sifat zat padat, cair dan gas -  Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan -  Menganalisis peristiwa kapilaritas	-  Mengerti berbagai macam zat -   Menafsirkan sifat-sifat zat dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari -   Membedakan proses kohesi dan adhesi berdasarkan percobaan yang telah dilakukan -  menerapkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari	Tes tertulis Tes Tertulis Tes tertulis Tes tertulis	Uraian PG  Uraian Uraian	Apa yang dimaksud dengan zat? Peristiwa lelehnya es saat dipnaskan disebut dengan? a.        Menyublim b.        Mencair c.        Menguap d.        Mengembun Mengapa cat besi mudah terkelupas jika digunakan untuk mengecat tembok? Mengapa minyak tanah dapat merambat naik di sepanjang sumbu kompor?	4 × 40’	- Sudjino, dkk, IPA Terpadu VII SMP, Jakarta: Pusat Pembukuan DEPDIKNAS, 2008 -Cakrawala Ilmu Pengetahuan Alam (terpadu) kelas VII
3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari	Massa Jenis	-  Menganalisis pengertian dan konsep massa jenis -  Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat-alat. -   Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.	-     Mengerti konsep massa jenis dan penerrapannya -  Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat -  Menghitung massa jenis suatu zat	Tes tertulis Tes Unjuk kerja Tes tertulis	Uraian Uji petik  kerja prosedur Uraian	Apa yang dimaksud dengan massa jenis suatu zat? Penelitian mengamati campuran dua buah larutan yang berbeda massa jenisnya. Sepotong timbale massanya 1,58 kg dan volumenya 150 cm3. Berapakah massa jenis timbale tersebut dalam satuan MKS?	4 × 40’	- Sudjino, dkk, IPA Terpadu VII SMP, Jakarta: Pusat Pembukuan DEPDIKNAS, 2008 -Cakrawala Ilmu Pengetahuan Alam (terpadu) kelas VII
3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari	Pemuaian Zat	-  Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas -  Menganalisis muai volume berbagai jenis zat cair -  Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari	-  Menyelidiki proses pemuaian pada zat padat, cair dan gas -   Mengidentifikasi muai volume berbagai jenis zat cair. -   Menunjukkan prinsip pemuaian dalam kehidupan sehari-hari	praktikum Diskusi  Tes tertulis	Laporan praktikum Uraian Uraian	Mengukur perubahan panjang besi setelah dipanaskan Mengapa saat air ysng sedang direbus mendidih mengeluarkan uap? Mengapa saat menyusun papan untuk pintu, seorang tukang perlu menyediakan celah pada tiap sambungannya?	4 × 40’	- Sudjino, dkk, IPA Terpadu VII SMP, Jakarta: Pusat Pembukuan DEPDIKNAS, 2008 -Cakrawala Ilmu Pengetahuan Alam (terpadu) kelas VII
3.4 Mendeskripsi-kan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Kalor	-  Melakukan praktikum tentang kalor -  Menganalisis faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan -  Menyelidiki peristiwa mendidih dan melebur -  Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu	-  menyelidiki peran kalor pada proses perubahan wujud suatu zat -  Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan -  Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur -  Menerapkan hubungan Q = m c ∆t, Q = m U, dan Q = m L untuk menyelesaikan masalah sederhana	praktikum Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis	Laporan praktikum Urian Uraian Uraian	Menghitung besarnya kalor yang dibutuhkan untuk mencairkan 500 gram es batu Mengapa tetesan air hujan pada genting-genting rumah menghilang setelah terkena panas? Berapa kalor yang dibutuhkan untuk mendidihkan 100 gram air  dari suhu 150C? Ketika diberi kalor 100 J, suhu suatu kepingan logam yang bermassa 5 g naik 50°C. Berapa kenaikan suhu logam itu jika diberi kalor 3 000 J?	4 × 40’	- Sudjino, dkk, IPA Terpadu VII SMP, Jakarta: Pusat Pembukuan DEPDIKNAS, 2008 -Cakrawala Ilmu Pengetahuan Alam (terpadu) kelas VII

Randublatung,   April 2012

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Randublatung                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

Ngudi Rusdiyono, S.Pd, M.Sc                                                                                                                               Nita Sufiati, S.Pd, M.Sc

NIP.                                                                                                                                                                        NIP.

RPP bab wujud zat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah           : SMP Negeri 1 Randublatung

Kelas / semester          : VII (tujuh) / semester 1

Mata Pelajaran            : IPA Fisika

Standar Kompetensi

3.      Siswa mampu memahami sifat-sifat benda yang ada di sekitarnya berdasarkan wujudnya dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

3.1. Mengelompokkan benda-benda yang ada dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan wujudnya

Alokasi waktu            : 4 x 40 menit

A.    Tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat:

1.      Menjelaskan dan membandingkan jenis-jenis zat berdasarkan wujudnya

2.      Mengetahui dan mempergunakan benda-benda di sekitar berdasarkan wujudnya

B.     Materi Pembelajaran:

Zat dan Wujudnya

C.     Model Pembelajaran:

Model                         : Kooperative learning

Metode                       : 1. Inquiry

2.      Diskusi kelompok

D.    Langkah Kegiatan:

1.    Kegiatan Pendahuluan

a.    Salam dan absensi peserta didik

b.    Motivasi dan apersepsi

1)  Apakah benda-benda disekitar kita berwujud sama?

2)  Mengapa saat kita merebus air, ada uap air yang keluar saat air mendidih?

c.    Prasyarat pengetahuan

1)  Apa perbedaan dari batu, air dan asap?

2)  Termasuk kedalam wujud zat apakah batu itu?

3)  Termasuk kedalam wujud zat apakah air itu?

4)  Termasuk kedalam wujud zat apakah asap itu?

2.    Kegiatan Inti

1.      Guru membimbing peserta didik dalam membentuk kelompok

2.      Secara kelompok, peserta didik mendiskusikan apa yang disebut dengan wujud zat dan macam-macamnya

3.      Setiap kelompok diberikan 3 contoh zat yang berbeda, lalu di minta untuk mengidentifikasi ciri-ciri dari masing-masing zat tersebut dan  menuliskannya pada lembar kerja yang disediakan guru

4.      Guru memberikan penjelasan terkait perubahan zat dan wujudnya

5.      Setiap kelompok diminta untuk mereview penjelasan dari guru dan menuliskan hasilnya pada lembar kerja yang diberikan guru

6.      Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang benar

3.    Kegiatan penutup

1.      Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas terkait diskusi kelompok

2.      Guru mendampingi peserta didik untuk membuat kesimpulan

3.      Guru memberikan tugas untuk mengerjakan soal-soal latihan yang ada dalam bahan ajar

E.     Sumber Belajar

1.      Sudjino, dkk, IPA Terpadu 7 SMP, Jakarta: Pusat Pembukuan DEPDIKNAS, 2008

2.      Cakrawala Ilmu Pengetahuan Alam (terpadu) kelas VII

3.      Alat Peraga (batu, air dan udara dalam ruangan)

F.     Penilaian Hasil Belajar

1.      Teknik penilaian

a.    Keaktifan dalam diskusi

b.    Tes tertulis

2.      Bentuk instrumen

a.       Isian

b.      Pilihan ganda

3.      Contoh instrumen

a.       Instrumen tes isian

Apa yang dimaksud dengan zat?

Kunci  : zat adalah Sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa

Skor     : 5

b.      Instrumen tes pilihan ganda

Pembuatan garam dengan air laut merupakan contoh proses...

A.      Menguap

B.       Mengembun

C.       Menyublim

D.      Melenyap

Kunci   : A. menguap

Skor     : 1

Randublatung,   April 2012

Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 1 Randublatung                                                             Guru Mata Pelajaran

Ngudi Rusdiyono, S.Pd, M.Sc                                                                   Nita Sufiati, S.Pd, M.Sc

NIP.                                                                                                            NIP.